ด้วย มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี เป็นมหาวิทยาลัยที่มุ่งเน้นนักศึกษาให้มีคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทั้ง ๔ ประการ อันได้แก่ มีทัศนคติ ที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม มีงานทำ มีอาชีพ และเป็นพลเมืองที่ดี มีวินัย และในปัจจุบันมีเทคโนโลยีใหม่ๆ อยู่ตลอดเวลา นักศึกษาจึงต้องเรียนรู้ทักษะ Soft Skills และเพิ่มความสามารถในด้านทักษะ Hard Skills ใหม่ๆ เพื่อให้ทันโลกในยุคศตวรรษที่ ๒๑
วิศวกรสังคม (Social Engineer) เป็นเครื่องมือหนึ่งที่มีความสำคัญต่อการพัฒนาทักษะนักศึกษา แห่งการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ และเน้นทักษะเฉพาะของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏที่ได้รับการปลูกฝังอบรมให้ความรู้ผ่านกระบวนการคิดเชิงเหตุ-ผล ค้นหาปัญหาที่แท้จริง คิดอย่างเป็นระบบ คิดเชิงสร้างสรรค์ คิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) ลงมือทำอย่างเป็นระบบ สื่อสาร ประสานงานกับภาคีเครือข่าย รู้จักสร้างเครื่องมือ ใช้เทคนิควิธีให้สอดคล้องกับวิถีชุมชนของคนในชุมชนเดียวกัน สามารถผลิตนวัตกรรม ทางสังคมให้แก้ปัญหาของสังคมได้หรือเป็นนักนวัตกรชุมชน โดยการสร้างตนเป็นที่พึ่งของสังคมได้อย่างสง่างามให้สมกับที่เป็นนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏอย่างภาคภูมิ ดังนั้น โครงการ อบรมเชิงปฏิบัติการ การพัฒนา Soft Skills ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคมจึงเป็นจุดเริ่มต้นของการบ่มเพาะนักศึกษาให้เกิดการเรียนรู้ ฝึกฝน และพัฒนาตนเองให้เกิดทักษาะต่างๆของการใช้ เครื่องมือวิศวกรสังคม อีกทั้งยังเพิ่มเติมความรู้เกี่ยวกับกระบวนการของวิศวกรสังคมอีกด้วย
1. เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในการพัฒนา Soft Skills ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม
2. เพื่อให้นักศึกษาเกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเครื่องมือของวิศวกรสังคม
3. เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษามีทักษะตามกระบวนการวิศวกรสังคม
| # | พื้นที่ | ตำบล | อำเภอ | จังหวัด |
|---|---|---|---|---|
| 1 | มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี | นาวุ้ง | เมืองเพชรบุรี | เพชรบุรี |
ระยะเวลาดำเนินงาน (Date)
( ไตรมาส 1) 3 พ.ย. 2567 - 16 พ.ย. 2567กลุ่มเป้าหมาย (Target)
วิธีการดำเนินงาน (Process)
ผลผลิต (Output)
ผลลัพธ์ (Outcome)
ผลกระทบ (Impact)
การศึกษาเรียนรู้รายละเอียดผลกระทบ (Impact Detail)
1. นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในการพัฒนา Soft Skills ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม
2. นักศึกษาเกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเครื่องมือของวิศวกรสังคม
3. นักศึกษามีทักษะตามกระบวนการวิศวกรสังคม
งบประมาณที่ใช้ (Budget)
477,300.00 บาท / Baht| ตัวชี้วัด | เป้าหมาย | ผลที่ได้ | รายละเอียด |
|---|---|---|---|
| 1) ร้อยละนักศึกษาที่ผ่านวัดความรู้หลังการอบรมกิจกรรมการพัฒนา Soft Skills จากผู้เข้าร่วมกิจกรรมทั้งหมดของโครงการ | ร้อยละ 90 | ร้อยละ 92 | |
| 2) ผู้ใช้บัณฑิต มรภ. มีความพึงพอใจระดับสูงในสมรรถนะ ทักษะ และคุณลักษณะของบัณฑิตที่ผ่านกระบวนการ “วิศวกรสังคม” (มีทั้ง Hard Skills เฉพาะทาง และ Soft Skills แห่งศตวรรษที่ 21 ที่ผู้ประกอบการต้องการ) | ร้อยละ 80 | ร้อยละ 0 | |
| 3) บัณฑิตที่ผ่านกระบวนการ “วิศวกรสังคม” มีงานทำหรืออาชีพภายใน 6 เดือนหลังสำเร็จการศึกษา | 90 ร้อยละ | 0 ร้อยละ | |
| 4) จำนวนพื้นที่ที่ได้รับการพัฒนา โดยใช้เครื่องมือวิศวกรสังคม | 8 ชุมชน | 0 ชุมชน | |
| 5) จำนวนชุมชนในพื้นที่บริการของมหาวิทยาลัย ที่ได้รับการค้นพบทุนชุมชน หรือโมเดลธุรกิจเพื่อนำไปสู่การต่อยอดการพัฒนา | 10 ชุมชน | 0 ชุมชน | |
| 6) นวัตกรรมเพื่อสังคม/นวัตกรรมชุมชน ของมหาวิทยาลัย มีการรับรองการนำผลงานไปใช้ประโยชน์หรือการสร้างผลกระทบที่ชัดเจนต่อสังคม/ชุมชน/ท้องถิ่น/องค์กร | 5 ชิ้นงาน | 0 ชิ้นงาน | |
| 7) จำนวนศูนย์พัฒนากำลังคนระดับสูงโดยร่วมมือกับกลุ่มสถาบันอุดมศึกษา | 1 ศูนย์ | 0 ศูนย์ | |
| 8) จำนวนศูนย์เรียนรู้ที่มีความร่วมมือกับกลุ่มสถาบันอุดมศึกษาและภาคีเครือข่าย | 1 ศูนย์ | 0 ศูนย์ |