ชื่อกิจกรรม

โครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสำหรับโรงเรียนขนาดเล็กในเครือข่ายวิทยาเขตโป่งสลอด มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี อำเภอบ้านลาด จังหวัดเพชรบุรี

กิจกรรมภายใต้ : 2568 (ยุทธ 3) โครงการที่ 25 : โครงการยกระดับคุณภาพการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็กสังกัด สพฐ. โรงเรียน ตชด. และโรงเรียนกองทุนการศึกษา
ประเภทกิจกรรม
การพัฒนาท้องถิ่น (บริการวิชาการ)
ผู้ดำเนินงาน
1. รศ.ดร.สริตา บัวเขียว สาขาภาษาอังกฤษ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
2. ผศ.ดร.รักเกียรติ หงษ์ทอง สาขาการจัดการ คณะวิทยาการจัดการ
3. ผศ.ญาวิณีย์ รักพาณิชย์ สาขาการพัฒนาชุมชน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
4. ผศ.จารุต บุศราทิจ สาขาการพัฒนาชุมชน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
5. ผศ.สิรินาฏ วงศ์สว่างศิริ สาขาสารสนเทศศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
6. ผศ.สมชาย สอาดนัก สาขาดนตรีศึกษา คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
7. ผศ.ดร.สรวิศิษฎ์ รักพาณิชย์ สาขาวิทยาศาสตร์ทั่วไป คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
8. ผศ.ประอรนุช หงษ์ทอง สาขาสารสนเทศศาสตร์ฯ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
9. อ.ดร.สุภาพร อรุณะวงศา สาขาภาษาจีนธุรกิจ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
หลักและเหตุผล

        มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรีให้ความสำคัญกับโรงเรียนขนาดเล็กในเครือข่ายวิทยาเขตโป่งสลอด อำเภอบ้านลาด จังหวัดเพชรบุรี เป็นอย่างยิ่ง เนื่องจากเป็นโรงเรียนสำหรับเยาวชนที่มีภูมิลำเนาอยู่ในท้องถิ่น วิทยาเขตโป่งสลอด ดังนั้นการพัฒนายกระดับให้โรงเรียนมีคุณภาพจึงเป็นหน้าที่ของมหาวิทยาลัยที่จะทำให้โรงเรียนสามารถผลิตนักเรียนที่มีคุณภาพสูง

        ในด้านทักษะภาษาอังกฤษซึ่งถือว่ามีความสำคัญเป็นอย่างยิ่งเนื่องจากหลายหน่วยงานต้องการให้บุคลากรของตนเองมีศักยภาพด้านภาษาอังกฤษ และการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษต้องเริ่มต้นตั้งแต่ในวัยเด็ก เพราะการพัฒนาศักยภาพด้านภาษาอังกฤษต้องใช้เวลาในการเรียนรู้และสั่งสมความสามารถ จึงจะสามารถก้าวขึ้นสู่ระดับการใช้เพื่อสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ  ดังนั้นการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษให้กับโรงเรียนขนาดเล็กในวิทยาเขตโป่งสลอดจึงมีความสำคัญที่ต้องส่งเสริม สนับสนุน ให้มีการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง

        ทั้งนี้มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ได้สนับสนุนให้กลุ่มคลัสเตอร์ครู ภายใต้การกำกับดูแลของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี  ดำเนินโครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษให้แก่นักเรียนโรงเรียนขนาดเล็กในเครือข่ายวิทยาเขตโป่งสลอดมาโดยตลอดอย่างต่อเนื่อง ได้แก่โรงเรียนบ้านโป่งสลอด โรงเรียนวัดโพธิ์ลอย โรงเรียนบ้านหนองโสน โรงเรียนบ้านห้วยดงหลวง รวมถึงโรงเรียนวัดจันทาราม ดังนี้

        ปีงบประมาณ 2565 กลุ่มคลัสเตอร์ครู ภายใต้การกำกับดูแลของคณะครุศาสตร์ จัดทำโครงการหนึ่งโรงเรียนหนึ่งอาชีพ (School to Work) มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้แนวทางในการทำกิจกรรมเพื่อหารายได้ เช่น ทำผ้ามัดย้อม ทำเครื่องจักสาน และการแทงหยวกเพื่อสร้างสรรค์เป็นชิ้นงาน และมีการฝึกใช้ภาษาอังกฤษบรรยายประกอบการทำกิจกรรม ผลของโครงการนี้ทำให้นักเรียนได้เรียนรู้การสร้างอาชีพและฝึกการสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษในสถานการณ์จริง

ที่สำคัญโครงการนี้ได้รับการคัดเลือกให้ร่วมจัดแสดงนิทรรศการเพื่อนำเสนอต่อองคมนตรี ในการตรวจเยี่ยมผลการดำเนินงานโครงการด้านการพัฒนาท้องถิ่นของมหาวิทยาลัยราชภัฎเพชรบุรี เมื่อวันที่ 25 พฤษภาคม 2566 รวมทั้งได้รับการคัดเลือกให้นำโครงการนี้เข้าร่วมในกิจกรรมของมหาวิทยาลัย ในโครงการ วิ่งข้ามทุ่ง -มุ่งเขาแด่น นอกจากนี้ กิจกรรมสำคัญปิดท้ายโครงการ คือ การติดตามผลการดำเนินโครงการ เพื่อประเมินโครงการ และหาแนวทางดำเนินโครงการเพื่อให้โรงเรียนได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

         ปีงบประมาณ 2566 กลุ่มคลัสเตอร์ครู ภายใต้การกำกับดูแลของคณะครุศาสตร์ จัดทำโครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสำหรับโรงเรียนขนาดเล็กในเครือข่ายวิทยาเขตโป่งสลอด มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี อำเภอบ้านลาด จังหวัดเพชรบุรี โครงการนี้มีวัตถุประสงค์ที่สำคัญคือการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-5 และอบรมภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อเตรียมสอบ O-NET จุดเด่นของโครงการนี้ คือ การบูรณาการการเรียนการสอนของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษกับการบริการวิชาการ โดยอาจารย์สาขาวิชาภาษาอังกฤษ โดย รองศาสตราจารย์ ดร. สริตา บัวเขียว ทำการ coaching ให้นักศึกษามาฝึกทำการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษให้กับนักเรียน ได้แก่ ระดับชั้นป.1-2 การออกเสียงคำศัพท์ ระดับชั้นป.3-4 การพูดบรรยายภาพ และระดับชั้นป. 5 การนำเสนอเกี่ยวกับโรงเรียน (school presentation) และมีการจัดกิจกรรมปิดท้ายโครงการด้วยการแข่งขันทักษะภาษาอังกฤษระหว่างโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ ผลของโครงการนี้ทำให้เกิดการบูรณาการของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและผู้ที่เข้าร่วมโครงการได้รับประโยชน์อย่างทั่วถึงในทุกภาคส่วน ทั้งด้านโรงเรียน  นักเรียน  นักศึกษา และมหาวิทยาลัย รวมทั้งเครือข่ายความรวมมือภายนอก ได้แก่ สำนักงานพื้นที่การศึกษาเขต 2 วิทยากรผู้เชี่ยวชาญการติวสอบ O-NET เป็นต้น และจากการดำเนินโครงการทำให้ค้นพบรูปแบบหรือ model การดำเนินโครงการที่เป็นการผสานความร่วมมือจากทุกภาคส่วนคือ  “Pong-salod Model” ดังนี้ สนับสนุนโดย มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี + คลัสเตอร์ครูโดยคณะครุศาสตร์+สพฐ + โรงเรียน นอกจากนี้ กิจกรรมสำคัญปิดท้ายโครงการคือการติดตามผลการดำเนินโครงการ เพื่อประเมินโครงการ และหาแนวทางปรับปรุง พัฒนา การดำเนินโครงการเพื่อให้โรงเรียนได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

        ปีงบประมาณ 2567 กลุ่มคลัสเตอร์ครู ภายใต้การกำกับดูแลของคณะครุศาสตร์ จัดทำโครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสำหรับโรงเรียนขนาดเล็กในเครือข่ายวิทยาเขตโป่งสลอด มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี อำเภอบ้านลาด จังหวัดเพชรบุรี โครงการนี้มีวัตถุประสงค์ที่สำคัญคือการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-5 และอบรมภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อเตรียมสอบ O-NET  ที่ทำต่อเนื่องจากปีงบประมาณก่อน  จุดเด่นของโครงการยังมุ่งเน้นไปที่การบูรณาการการเรียนการสอนของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษกับการบริการวิชาการ โดยอาจารย์สาขาวิชาภาษาอังกฤษ โดย รองศาสตราจารย์ ดร. สริตา บัวเขียว ทำการ coaching ให้นักศึกษามาฝึกทำการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษให้กับนักเรียน ได้แก่ ระดับชั้นป.1-2 การออกเสียงคำศัพท์ ระดับชั้นป.3-4 การพูดบรรยายภาพ และระดับชั้นป. 5 การนำเสนอเกี่ยวกับโรงเรียน (school presentation) และการบูรณาการเนื้อหาการจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน โดยเป็นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่ใช้เนื้อหาที่เป็นจุดเด่นจุดเน้นของแต่ละโรงเรียน เช่น โรงเรียนบ้านโป่งสลอด เน้นเนื้อหาเรื่องกีฬาวอลเลย์บอล โรงเรียนวัดจันทาราม เน้นเนื้อหาเรื่องดนตรีอังกะลุง โรงเรียนวัดโพธิ์ลอย เน้นเนื้อหาเรื่องกลองยาว เป็นต้น

        ทั้งนี้มีการดำเนินโครงการเพื่อสร้างแรงจูงใจในการเรียนและให้เกิดความสัมพันธ์อันดีระหว่างหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง จึงมีการจัดกิจกรรมปิดท้ายโครงการด้วยการแข่งขันทักษะภาษาอังกฤษระหว่างโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ ผลของโครงการนี้ทำให้ผู้ที่เข้าร่วมโครงการได้รับประโยชน์โดยทั่วถึงกันในทุกภาคส่วน ทั้งโรงเรียน นักเรียน นักศึกษา และมหาวิทยาลัยได้คัดเลือก “ชุดการแสดงกลองยาว ประกอบการบรรยายภาษาอังกฤษ” ไปนำเสนอในงานกิจกรรมปลูกป่า ที่วิทยาเขตโป่งสลอด นอกจากนี้ โรงเรียนยังนำชุดการแสดง ที่เกิดขึ้นไปใช้เพื่อแสดงในชุมชน เพื่อเป็นการประชาสัมพันธ์ความรู้ความสามารถของนักเรียน สร้างแรงจูงใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษ และสร้างความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษของนักเรียนมากยิ่งขึ้น กิจกรรมสำคัญปิดท้ายโครงการคือการติดตามผลการดำเนินโครงการ เพื่อประเมินโครงการ และร่วมด้วยเครือข่ายความร่วมมือ ได้แก่ ศึกษานิเทศก์เขตพื้นที่การศึกษาเขต 2 ในการหาแนวทางปรับปรุง พัฒนา การดำเนินโครงการเพื่อให้โรงเรียนได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

       สำหรับโครงการในปีงบประมาณ 2568 ที่กำลังจะถึงนี้ คณะกรรมการดำเนินโครงการได้นำผลการติดตาม และประเมินโครงการรวมทั้ง การประชุมเสนอความคิดเห็นจากทุกภาคส่วนมาประมวลจนได้ข้อสรุปที่เป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับการดำเนินโครงการในปีงบประมาณนี้ ด้วยเหตุนี้ จึงได้มีการออกแบบกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ ดังนี้

       1. กิจกรรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษด้านคำศัพท์ ตามระดับมาตรฐานสากล (CEFR)  ด้วยการจัด

กิจกรรมเพื่อนำไปสู่การแข่งขัน Spelling Bee  และ School Presentation

       2. กิจกรรม Day Camp (ค่ายภาษาอังกฤษ) เพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษให้กับนักเรียน โดยผ่านกิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษที่น่าสนใจ ซึ่งจัดโดยนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษที่ผ่านการ coaching จากผู้สอน เพื่อให้เกิดนกเรียนและนักศึกษาการเรียนรู้และสนุกสนานไปพร้อมกัน

       3. กิจกรรม Competition Day (การแข่งขันทักษะภาษาอังกฤษ) ภายหลังจากที่นักเรียนจากโรงเรียนทั้ง 5 แห่ง ได้รับการฝึกฝนภาษาอังกฤษอย่างเต็มความสามารถแล้ว ในตอนท้ายของโครงการนี้มีการจัดกิจกรรมแข่งขันทักษะภาษาอังกฤษระหว่าง 5 โรงเรียน เพื่อจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษ เพิ่มความสนุกสานให้กับนักเรียน สร้างความสมัครสมานสามัคคีระหว่างโรงเรียน อันเป็นการสร้างสรรค์สังคมและสิ่งแวดล้อมที่ดี สร้างความเข้มแข็งและความเป็นเลิศทางวิชาการด้านภาษาอังกฤษแก่นักเรียนและโรงเรียนต่อไป

      4) กิจกรรมอบรมภาษาอังกฤษเพื่อเตรียมสอบ O-NET

วัตถุประสงค์

1 เพื่อพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็กในเครือข่ายวิทยาเขตโป่งสลอด อ. เมือง จ. เพชรบุรี มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ในด้านทักษะภาษาอังกฤษ

2. เพื่อบูรณาการการเรียนการสอนกับบริการวิชาการ

3 เพื่อสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอก

4 เพื่อสนับสนุนกิจกรรมเพื่อพัฒนารูปแบบ (model) สำหรับโรงเรียนเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่องยั่งยืน

พื้นที่เป้าหมาย
# พื้นที่ ตำบล อำเภอ จังหวัด
1 นักเรียนและครูในโรงเรียนขนาดเล็ก ในเครือข่ายวิทยาเขตโป่งสลอด มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี หนองกะปุ บ้านลาด เพชรบุรี
2 นักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ นาวุ้ง เมืองเพชรบุรี เพชรบุรี
3 คณาจารย์ผู้ร่วมโครงการ นาวุ้ง เมืองเพชรบุรี เพชรบุรี
กิจกรรมย่อย

ระยะเวลาดำเนินงาน (Date)

( ไตรมาส 1) 21 ธ.ค. 2567 - 25 ม.ค. 2568

กลุ่มเป้าหมาย (Target)

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนในเครือข่ายวิทยาเขตโป่งสลอด 5 แห่ง ได้แก่ โรงเรียนบ้านโป่งสลอด โรงเรียนวัดโพธิ์ลอย โรงเรียนบ้านหนองโสน โรงเรียนบ้านดงห้วยหลวง และโรงเรียนวัดจันทาราม

วิธีการดำเนินงาน (Process)

การประสานกับครูกลุ่มสาระวิชาภาษาอังกฤษ โรงเรียนวัดโพธิ์ลอย เป็นหัวหน้าที่เพื่อรวบรวมและประสานทีมวิทยากรที่เป็นครูกลุ่มสาระวิชาภาษาอังกฤษจากโรงเรียนในเครือข่ายที่เหลือ ร่วมกันวิเคราะห์ตัวชี้วัด จัดเตรียมสื่อและกิจกรรมการอบรม และรวบรวมแบบทดสอบที่ใช้ในการ pretest และ posttest 

ผลผลิต (Output)

       คะแนนผลการทดสอบโอเน็ตของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2567 มีคะแนนเฉลี่ยมากกว่าเกณฑ์ 60 คะแนน จำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 10.87

       อย่างไรก็ตาม เมื่อพิจารณารายโรงเรียน โดยเปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี่ยของปี 2566 พบว่า มีค่าเฉลี่ยสูงขึ้นจำนวน 3 แห่ง โดยการสอบถามเพิ่มเติมจากผู้บริหารโรงเรียนที่มีคะแนนไม่เพิ่มขึ้น ปรากฏผลดังนี้

      1. มีนักเรียนโรงเรียนบ้านโป่งสลอดจำนวน 1 คน ที่ได้คะแนนต่ำมาก ที่ฉุดดึงคะแนนภาพรวมของนักเรียนทั้งห้องจำนวน 6 คน โดยพบว่า เป็นนักเรียนที่มีความรู้ความสามารถทางวิทยาศาสตร์ดี แต่ไม่สนใจในรายวิชาภาษาอังกฤษ

      2. มีนักเรียนโรงเรียนบ้านดงห้วยหลวงที่ได้คะแนนต่ำมากจำนวน 1 คน ที่ฉุดดึงคะแนนภาพรวมของนักเรียนทั้งห้องจำนวน 8 คน แต่เพื่อพิจารณาในรายละเอียด พบว่า เป็นนักเรียนที่มีความรู้ความสามารถทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ดี แต่ไม่สนใจในรายวิชาภาษาอังกฤษ

 

 

ผลลัพธ์ (Outcome)

นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้น โดยเห็นจากการที่นักเรียนมาเรียนอย่างต่อเนื่อง

ผลกระทบ (Impact)

การศึกษาเรียนรู้

รายละเอียดผลกระทบ (Impact Detail)

1. นักเรียนมีความกระตือตือร้นมากยิ่งขึ้น
2. ครูกลุ่มสาระที่ร่วมกันเป็นวิทยากรมีชุดการจัดกิจกรรมให้ความรู้เสริมเพื่อการสอนโอเน็ต

งบประมาณที่ใช้ (Budget)

24,600.00 บาท / Baht

ระยะเวลาดำเนินงาน (Date)

( ไตรมาส 2) 1 ก.พ. 2568 - 15 ก.พ. 2568

กลุ่มเป้าหมาย (Target)

นักเรียนชั้น ป.1-5

วิธีการดำเนินงาน (Process)

1. ผู้สอนสอน ให้คำแนะนำกับนักศึกษา ในการเตรียมเนื้อหา สื่อ และวิธีการจัดกิจกรรมสำหรับนักเรียนเพื่อการเรียนรู้คำศัพท์ ตามบัญชีคำศัพท์ที่โรงเรียนส่งมา
2. นักศึกษานำเนื้อหา สื่อ และวิธีการจัดกิจกรรมไปใช้กับนักเรียนชั้น ป.1-5 ที่โรงเรียนในเครือข่าย 5 แห่ง ได้แก่ โรงเรียนบ้านโป่งสลอด โรงเรียนวัดโพธิ์ลอย โรงเรียนบ้านหนองโสน โรงเรียนบ้านดงห้วยหลวง และโรงเรียนวัดจันทาราม ภายใต้การให้คำแนะนำของครูโรงเรียนแต่ละแห่ง
 

ผลผลิต (Output)

1. นักศึกษาจัดเตรียมเนื้อหา สื่อ และวิธีการจัดกิจกรรมสำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา
2. นักเรียนได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษตามที่โรงเรียนเห็นว่าจำเป็น 

ผลลัพธ์ (Outcome)

1. นักศึกษาได้เรียนรู้เพื่อเตรียมตัวการเป็นผู้สอนในอนาคต
2. นักเรียนมีแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษ

ผลกระทบ (Impact)

การศึกษาเรียนรู้

รายละเอียดผลกระทบ (Impact Detail)

1. นักศึกษามีประสบการณ์การจัดกิจกรรมภาษาอังกฤษ
2. นักเรียนได้ทบทวน เพิ่มเติม บัญชีคำศัพท์มากขึ้น

งบประมาณที่ใช้ (Budget)

48,300.00 บาท / Baht

ระยะเวลาดำเนินงาน (Date)

( ไตรมาส 2) 1 มี.ค. 2568 - 1 มี.ค. 2568

กลุ่มเป้าหมาย (Target)

นักเรียนชั้น ป.1-5
นักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ (ค.บ.)

วิธีการดำเนินงาน (Process)

1. คณะกรรมการประชุมประสานงานกับโรงเรียนทั้ง 5 แห่ง เพื่อวางแผน แบ่งหน้าที่ และเตรียมงาน
2. ผู้สอนให้คำแนะนำการจัดกิจกรรมการแข่งขันแก่นักศึกษา
3. คณะกรรมการดูแลในการจัดกิจกรรมการแข่งขัน
4. นักศึกษารับผิดชอบการจัดกิจกรรมการแข่งขันบนเวที
5. โรงเรียนและนักศึกษาจัดบูธกิจกรรมนำเสนอจุดเด่นและกิจกรรมภาษาอังกฤษ

ผลผลิต (Output)

1. นักศึกษาได้จัดกิจกรรมการแข่งขัน
2. นักเรียนชั้น ป.1-5 ได้แข่งขันการท่องคำศัพท์
3. นักเรียนได้แสดงความสามารถที่เป็นจุดเด่นของโรงเรียน

ผลลัพธ์ (Outcome)

1. นักศึกษาได้ประสบการณ์การจัดกิจกรรมการแข่งขัน
2. นักเรียนชั้น ป.1-5 มีคลังคำศัพท์เพิ่มขึ้น
3. นักเรียนกล้าแสดงออก

ผลกระทบ (Impact)

การศึกษาเรียนรู้

รายละเอียดผลกระทบ (Impact Detail)

1. นักเรียนมีเป้าหมายของการเรียนภาษาอังกฤษ
2. นักเรียนสามารถนำคำศัพท์ไปใช้ในการแต่งประโยค และสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษต่อไป
3. เกิดเครือข่ายความร่วมมือ

งบประมาณที่ใช้ (Budget)

47,100.00 บาท / Baht
ผลการดำเนินกิจกรรม


1. (องค์ความรู้) หลักสูตรการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษแบบบูรณาการกับการเล่นวอลเลย์บอล

          7.1 โครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสำหรับโรงเรียนขนาดเล็กในเครือข่ายวิทยาเขตโป่งสลอด

มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี อำเภอบ้านลาด จังหวัดเพชรบุรี มีนักเรียนและบุคลากรของโรงเรียนเข้าร่วมทุกกิจกรรมทั้ง 5 แห่ง ได้แก่ โรงเรียนบ้านโป่งสลอด โรงเรียนวัดโพธิ์ลอย โรงเรียนบ้านหนองโสน โรงเรียนวัดจันทาราม และโรงเรียนบ้านดงห้วยหลวง โดยมีนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมทั้งสิ้น 264 คน และมีบุคลากรของโรงเรียนเข้าร่วมทั้งสิ้น 22 คน
     7.2 ความพึงพอใจของบุคลากรที่เข้าร่วมกิจกรรม ด้วยการสอบถามและพูดคุย พบว่า ครูที่เข้าร่วมโครงการ มีความพึงพอใจต่อกิจกรรมการอบรมภาษาอังกฤษเป็นอย่างมาก และคาดหวังว่าโรงเรียนจะได้รับการจัดกิจกรรมนี้ต่อไป

     7.3 จากการดำเนินโครงการนี้อย่างต่อเนื่อง ทำให้โรงเรียนสามารถพัฒนาหลักสูตรที่มีการบูรณาการทักษะภาษาอังกฤษกับกิจกรรมจุดเด่น-จุดเน้นตามบริบทของโรงเรียน เช่น โรงเรียนวัดโพธิ์ลอยมีการบูรณาการภาษาอังกฤษกับดนตรีสากล โรงเรียนบ้านโป่งสลอดบูรณาการภาษาอังกฤษกับกีฬาวอลเลย์บอล เป็นต้น

โรงเรียนบ้านโป่งสลอดได้พัฒนาหลักสูตรที่บูรณาการภาษาอังกฤษกับกีฬาวอลเลย์บอล จำนวน 1 หลักสูตร

        7.4 ผลจากการดำเนินโครงการนี้อย่างต่อเนื่องนาน 3 ปี ทำให้โรงเรียนวัดโพธิ์ลอยที่มีผลสัมฤทธิ์ของการจัดเรียนการสอนภาษาอังกฤษในระดับดี สามารถพัฒนาโมเดลสำหรับโรงเรียนเพื่อใช้ในการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียน จำนวน 1 รูปแบบ

         7.5 จากการดำเนินโครงการในปีนี้ พบว่า ครูประจำการ และศิษย์เก่า ในโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ ได้รับการ re-skill up-skill and new skill ศาสตร์วิชาการทางการศึกษาและศาสตร์การสอนตามความต้องการของโรงเรียน กล่าวคือ

1) กิจกรรมการอบรมโอเน็ต ครูที่เข้าร่วมโครงการจะเห็นแนวทางการทบทวนภาษาอังกฤษเพื่อการสอบ ทั้งในด้านวิธีการ และแนวข้อสอบ ทั้งนี้ จากการสอบถามครูที่เข้าร่วมโครงการนี้ เห็นว่า ครูได้รับการ re-skill และ up-skill ร้อยละ 100.00

2) กิจกรรม Day Camp โดยนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ ที่ผ่านการแนะนำวิธีการและความรู้จากอาจารย์ผู้สอน (รศ.ดร.สริตา บัวเขียว) ได้นำความรู้และวิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษไปจัดที่โรงเรียน โดยอยู่ภายใต้การดูแลและให้คำแนะนำของครูในโรงเรียนแต่ละแห่ง ทั้งนี้ กิจกรรมที่จัดประกอบด้วยการเล่าเรื่อง และดึงศัพท์ในระดับ A1 ที่ครูรวบรวมจากรายการศัพท์ เพราะศัพท์เป็นพื้นฐานของการแต่งประโยคเพื่อสื่อสารต่อไป และจากการสอบถามกับครูที่เข้าร่วมกิจกรรม เห็นว่า ครูได้รับการ re-skill, up-skill และ new-skill ร้อยละ 86.00

3) กิจกรรม Competition Day โดยครูได้ทบทวนความรู้เรื่องศัพท์จากที่ศึกษาได้จัดกิจกรรม Day Camp เพื่อนำมาแข่งขัน เช่นเดียวกับครูได้นำความรู้จากศัพท์มาประยุกต์ใช้กับจุดเด่นหรือจุดเน้นของโรงเรียนเพื่อนำมาแข่งขัน ทั้งนี้ จากการสอบถามกับครูที่เข้าร่วมกิจกรรม เห็นว่า ครูได้รับการ re-skill, up-skill และ new-skill ร้อยละ 84.00

ดังนั้น เมื่อพิจารณาความพึงพอใจของครูประจำการ และศิษย์เก่า ในโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ ได้รับการ re-skill up-skill and new skill ศาสตร์วิชาการทางการศึกษาและศาสตร์การสอนตามความต้องการของโรงเรียนโดยภาพรวม อยู่ที่ร้อยละ 90.00

    7.6 จากการสอบถามครูประจำการทั่วไป และศิษย์เก่า ในโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการสามารถนำความรู้ ความเข้าใจ ไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาตนเองและพัฒนาผู้เรียนได้ ร้อยละ 100.00

          7.7 คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของโรงเรียน พบว่า คะแนนผลการทดสอบโอเน็ตของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2567 มีคะแนนเฉลี่ยมากกว่าเกณฑ์ 60 คะแนน จำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 10.87

เนื่องจากโครงการนี้ ดำเนินการต่อเนื่อง 3 ปี จึงทำให้การประสานงานกับโรงเรียนไม่ค่อยมีปัญหา
 

มหาวิทยาลัยควรจัดเตรียมบุคลากรสายสนับสนุนเรื่องการเบิกจ่ายเงินเพื่อให้เกิดความถูกต้องและรวดเร็ว
ตัวชี้วัดกิจกรรมหลัก
ตัวชี้วัด เป้าหมาย ผลที่ได้ รายละเอียด
1) จำนวนโรงเรียนโรงเรียนขนาดเล็กสังกัด สพฐ. โรงเรียน ตชด.และโรงเรียนกองทุนการศึกษา ที่เข้าร่วมการยกระดับคุณภาพการศึกษา 10 โรงเรียน 5 โรงเรียน โรงเรียนบ้านโป่งสลอด โรงเรียนวัดโพธิ์ลอย โรงเรียนบ้านหนองโสน โรงเรียนบ้านดงห้วยหลวง และโรงเรียนวัดจันทาราม
2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัด สพฐ. โรงเรียน ตชด.และโรงเรียนกองทุนการศึกษา มีพัฒนาการที่สูงขึ้น ร้อยละ 3 ร้อยละ 60 ค่าเฉลี่ยคะแนนสอบโอเน็ตปีการศึกษา 2567 สูงขึ้นกว่าปีการศึกษา 2566 จำนวน 3 แห่ง จาก 5 แห่ง
3) ครูประจำการและศิษย์เก่าในโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ ได้รับการ re-skill up-skill and new skill ศาสตร์วิชาการทางการศึกษาและศาสตร์การสอนตามความต้องการของโรงเรียน ร้อยละ 80 ร้อยละ 90 ครูกลุ่มสาระรายวิชาภาษาอังกฤษเป็นวิทยากรในกิจกรรมโอเน็ต และครูในโรงเรียนมาให้ความรู้ทางวิชาชีพครูให้กับนักศึกษา
4) ครูประจำการ และศิษย์เก่า ในโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการสามารถนำความรู้ ความเข้าใจ ไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาตนเอง และพัฒนาผู้เรียน ร้อยละ 80 ร้อยละ 100
5) ความพึงพอใจของโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ 3 ด้าน (ด้านความรู้ ความเข้าใจ การนำไปใช้) ร้อยละ 80 ที่มีความพึงพอใจ ในแต่ละด้านไม่ต่ำกว่าระดับ 4.00 4 ระดับ 5 ระดับ จากการสอบถามครู พบว่า ครูพึงพอใจด้านความรู้ 4.70 ด้านความเข้าใจ 4.40 ด้านการนำไปใช้ 5.00
6) ผู้เข้าร่วมโครงการสอบผ่านตามเกณฑ์การประเมินของหลักสูตรอย่างน้อย 60 คะแนน ขึ้นไป ร้อยละ 100 ร้อยละ 11 มีผู้สอบโอเน็ตมีคะแนนสูงกว่าร้อยละ 60 จำนวน 5 คน จากทั้งหมด 46 คน