มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี เป็นมหาวิทยาลัยเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นและเป็นมหาวิทยาลัยในการพัฒนาสายวิชาชีพครู เป็นกำลังหลักในการผลิตครู ได้กำหนดพันธกิจ ในข้อ 2 ไว้ว่า เสริมสร้างความเข้มแข็งของวิชาชีพครู ผลิตและพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีประสิทธิภาพและมาตรฐานที่เหมาะสมกับการเป็นวิชาชีพชั้นสูง ในการดำเนินงาน 4 คณะ ประกอบด้วย คณะครุศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและคณะเทคโนโลยีสารสนเทศ รวม 16 สาขาวิชา ภายใต้การทำงานแบบบูรณาการของศูนย์พัฒนาวิชาชีพครู ได้ดำเนินงานในการพัฒนาโรงเรียนในเขตพื้นที่รับผิดชอบ 2 จังหวัด ประกอบด้วยจังหวัดเพชรบุรี และประจวบคีรีขันธ์ เพื่อยกระดับการศึกษาทั้งของ นักเรียน ครูและผู้บริหาร อย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน โรงเรียนกองทุนและโรงเรียนเครือข่ายขนาดเล็กเพื่อไม่ให้เกิดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา โดยในปี พ.ศ.2565 ได้มีการลงนามความร่วมมือภายใต้บันทึกข้อตกลง (MOU) ว่าด้วยการประสานความร่วมมือทางวิชาการ ระหว่างมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรีกับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์และกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดน เมื่อวันที่ 18 เมษายน พ.ศ.2565 ภายใต้การทำงานแบบบูรณาการของศูนย์พัฒนาวิชาชีพครู เพื่อดำเนินงานในการพัฒนาโรงเรียนในเขตพื้นที่รับผิดชอบ 2 จังหวัด ประกอบด้วยจังหวัดเพชรบุรี และประจวบคีรีขันธ์ เพื่อยกระดับการศึกษาทั้งของนักเรียน ครูและผู้บริหาร อย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน โรงเรียนกองทุนและโรงเรียนเครือข่ายขนาดเล็กเพื่อไม่ให้เกิดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาอย่างสม่ำเสมอ

             จากผลการดำเนินงานโครงการยกระดับคุณภาพโรงเรียนโดยใช้การจัดการเรียนการสอนเชิงรุกในจังหวัดเพชรบุรีและประจวบคีรีขันธ์ ตั้งแต่ปี 2565 ถึงปัจจุบัน บรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมายการดำเนินงานทุกประการ เนื่องจากโรงเรียนขนาดเล็กเป็นโอกาสทางการศึกษาใกล้บ้านสำหรับเด็กในชนบทหรือพื้นที่ห่างไกล ทำให้เด็กมีโอกาสเรียนหนังสือโดยไม่ต้องเดินทางไกล และมีงานวิจัย ทฤษฎีที่กล่าวถึงการยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ในโรงเรียนขนาดเล็กควรเน้น Active Learning เพราะช่วยให้นักเรียน เรียนรู้ได้ลึก ลงมือปฏิบัติจริง และเกิดทักษะชีวิต แม้จะมีข้อจำกัดเรื่องทรัพยากร แต่สามารถใช้บริบทท้องถิ่นและความใกล้ชิดระหว่างครูกับนักเรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุด โดยฝ่ายวิจัย บริการวิชาการและทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม คณะครุศาสตร์ได้เล็งเห็นความสำคัญและดำเนินโครงการมาอย่างต่อเนื่องและหลากหลายบริบทตามพื้นที่ของสถานศึกษา การดำเนินโครงการการยกระดับคุณภาพโรงเรียน เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาโรงเรียนเครือข่าย โรงเรียนขนาดเล็ก สังกัด สพฐ., เป็นการพัฒนาโรงเรียนเครือข่าย โรงเรียนขนาดเล็ก ในจังหวัดเพชรบุรีและประจวบคีรีขันธ์ให้ความต่อเนื่องและสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริงทั้งต่อนักเรียน ครูและผู้บริหาร ส่งผลสู่ชุมชนต่อไป

             พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ 10 ได้ทรงสืบสานและขยายผลโครงการกองทุนการศึกษาให้ครอบคลุมมากยิ่งขึ้น โดยสนับสนุนให้เกิด โรงเรียนเครือข่ายกองทุนการศึกษา เพื่อเชื่อมโยงและถ่ายทอดองค์ความรู้จากโรงเรียนกองทุนการศึกษาไปสู่โรงเรียนรอบข้างในพื้นที่ใกล้เคียง อันก่อให้เกิดการพัฒนาแบบมีส่วนร่วมและยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างทั่วถึง อย่างไรก็ตาม โรงเรียนกองทุนการศึกษาและโรงเรียนเครือข่ายกองทุนการศึกษา ยังประสบปัญหาและข้อจำกัดหลายประการ เช่น การขาดแคลนครูและบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญ การพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอนที่ยังไม่ครอบคลุม การบริหารจัดการสถานศึกษาที่ยังต้องเสริมสร้างศักยภาพให้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงของสังคมยุคดิจิทัล และความจำเป็นในการพัฒนาทักษะผู้เรียนทั้งด้านการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการสร้างสรรค์

             ดังนั้น การจัดทำโครงการพัฒนาโรงเรียนกองทุนการศึกษาและโรงเรียนเครือข่ายกองทุนการศึกษา จึงมีความสำคัญอย่างยิ่งในการ สืบสานพระราชปณิธาน ของทั้งสองพระมหากษัตริย์ ตลอดจนเป็นกลไกสำคัญในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครู ผู้บริหาร และโรงเรียนในภาพรวม เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษา ลดความเหลื่อมล้ำ และยกระดับคุณภาพชีวิตของเยาวชนไทยให้สามารถเติบโตเป็นพลเมืองที่มีคุณธรรม ความรู้ และทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21             

             ในปีงบประมาณ 2569 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ได้ดำเนินโครงการยกระดับคุณภาพโรงเรียนกองทุนและโรงเรียนเครือข่าย มุ้งเน้นการพัฒนาศักยภาพครูโรงเรียนกองทุนการศึกษาและโรงเรียนเครือข่ายกองทุนการศึกษา มีความสำคัญในการยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับความท้าทายในศตวรรษที่ 21 โดยมุ่งพัฒนาครูใน 3 ด้านสำคัญ ได้แก่ การใช้เทคโนโลยี AI เพื่อผลิตสื่อเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนปฐมวัย การใช้ภาษาอังกฤษในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาพื้นฐานของครูระดับประถมศึกษา และการใช้ AI เพื่อผลิตสื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐาน 3Rs ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา อันจะนำไปสู่การพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา เป็นการ  re-skill, up-skill and new skill เพื่อต่อยอดสำหรับครูประจำการและศิษย์เก่าในโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ ให้ได้รับการพัฒนาศาสตร์วิชาการทางการศึกษาและศาสตร์การสอนตามความต้องการของโรงเรียน ด้านการสอนให้มีสมรรถนะการจัดการเรียนเชิงรุก (active learning) โดยการบูรณาการกับวิชาอื่น ๆ ตามหลักสูตรฐานสมรรถนะ สามารถนำความรู้ ความเข้าใจ ไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาตนเอง และพัฒนาผู้เรียนในพื้นที่บริการของมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี

          1) เพื่อพัฒนาครูระดับปฐมวัยให้มีความสามารถในการออกแบบและผลิตสื่อการสอนโดยใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) และสามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะการคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน

          2) เพื่อพัฒนาครูระดับประถมศึกษาให้มีความรู้และทักษะในการใช้ภาษาอังกฤษสำหรับการจัดการเรียนการสอนรายวิชาพื้นฐาน สามารถสื่อสารและออกแบบแผนการสอนภาษาอังกฤษได้

          3) เพื่อพัฒนาครูระดับมัธยมศึกษาให้มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) ผลิตสื่อการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐาน 3Rs

          4) เพื่อให้นักเรียนมีพัฒนาการด้านทักษะการคิดสร้างสรรค์ ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ และทักษะพื้นฐาน 3Rs เพิ่มขึ้นตามระดับชั้นเรียนอย่างเป็นรูปธรรม

          5) เพื่อให้โรงเรียนมีคลังสื่อดิจิทัลหรือแนวปฏิบัติที่ดี สามารถนำไปขยายผลและใช้ต่อเนื่องในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา