ชื่อกิจกรรม

เสริมสร้างชุมชนรักษ์โลกเพื่อรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

กิจกรรมภายใต้ : 2569 โครงการที่ 28_1 คณะ 1อำเภอ : ส่งเสริมการเรียนรู้สู่ชุมชน เพื่อรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (P3.2-Climate Change)
ประเภทกิจกรรม
การพัฒนาท้องถิ่น (บริการวิชาการ)
ผู้ดำเนินงาน
1. ผู้ช่วยศาสตราจารย์สุรีรัตน์ เทมวรรธน์ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
2. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สรวิศิษฏ์ รักพาณิชย์ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
3. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สุนันทศักดิ์ ระวังวงศ์ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
4. อาจารย์วราภรณ์ นิสสภา สาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หลักและเหตุผล
การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศเป็นปัญหาระดับโลกที่ส่งผลกระทบอย่างรุนแรงต่อสิ่งแวดล้อมและสังคมในทุกระดับ ทั้งการเกิดภัยธรรมชาติ การสูญเสียความหลากหลายทางชีวภาพ และการเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตของมนุษย์ เยาวชนในปัจจุบันเป็นกำลังสำคัญที่จะรับมือและแก้ไขปัญหานี้ในอนาคต การปลูกฝังความรู้ ความเข้าใจ และความตระหนักรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศจะช่วยเสริมสร้างศักยภาพให้เยาวชนมีบทบาทสำคัญในการสร้างความเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืน เยาวชนจะเป็นผู้รับสืบทอดโลกที่กำลังเผชิญกับปัญหาการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ การเสริมสร้างทักษะและความรู้ตั้งแต่ยังเล็กจะช่วยสร้างผู้นำในอนาคตที่สามารถรับมือกับปัญหาเหล่านี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ การสำรวจสิ่งแวดล้อมในสภาพจริงจะทำให้เยาวชนได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง การเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจ และทักษะให้เยาวชนในการสำรวจดิน บรรยากาศ สิ่งมีชีวิตและสิ่งปกคลุมดิน จะช่วยให้พวกเขามีความเข้าใจเชิงลึกเกี่ยวกับบทบาทของธรรมชาติในการควบคุมสภาพภูมิอากาศ รวมถึงพัฒนาความสามารถในการหาวิธีปรับตัวและแก้ไขปัญหาสภาพภูมิอากาศในอนาคตได้อย่างยั่งยืน การสำรวจองค์ประกอบของธรรมชาติทั้งดินและบรรยากาศเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ให้เยาวชนได้เข้าใจถึงปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ เช่น การเปลี่ยนแปลงในสมดุลของก๊าซเรือนกระจก สภาวะความแห้งแล้ง และผลกระทบจากการใช้ที่ดิน การสำรวจสิ่งปกคลุมดิน เช่น ป่าไม้ พืชพรรณ และระบบนิเวศที่เกี่ยวข้อง ช่วยให้เยาวชนเข้าใจถึงความสำคัญของความหลากหลายทางชีวภาพในการรักษาสมดุลของธรรมชาติ และความสำคัญของการอนุรักษ์สิ่งปกคลุมดินในฐานะกลไกสำคัญในการลดผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ การสำรวจสภาพดินและสิ่งปกคลุมดินในพื้นที่ต่าง ๆ ทำให้เยาวชนได้เห็นถึงความแตกต่างในผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศที่เกิดขึ้นในท้องถิ่นต่าง ๆ และช่วยให้พวกเขามีความสามารถในการคิดวิธีการปรับตัวและแก้ไขปัญหาในพื้นที่ของตนเองได้ การสำรวจดิน บรรยากาศ สิ่งมีชีวิตและสิ่งปกคลุมดินไม่เพียงแต่เป็นการเรียนรู้ที่เสริมสร้างทักษะทางวิทยาศาสตร์และความเข้าใจต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศเท่านั้น แต่ยังเป็นการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อม ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างสังคมที่ยั่งยืนในอนาคต โครงการนี้จะกระตุ้นให้เยาวชนเกิดความตระหนักรู้และเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมผ่านการเรียนรู้ที่มีส่วนร่วม ซึ่งจะช่วยสร้างทักษะในการแก้ไขปัญหาและการทำงานร่วมกับผู้อื่น เยาวชนที่มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมจะกลายเป็นผู้ขยายผลและกระจายความตระหนักรู้สู่ชุมชน ซึ่งจะส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในวงกว้าง นอกจากความรู้ทางวิทยาศาสตร์และสิ่งแวดล้อมแล้วโครงการนี้ยังช่วยพัฒนาทักษะการสื่อสาร การทำงานเป็นทีม และการปรับตัวต่อสถานการณ์ต่าง ๆ ซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นในการรับมือกับปัญหาสิ่งแวดล้อมในอนาคต และมุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพของเยาวชนให้เป็นผู้มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถนำความรู้นั้นไปใช้ในการปฏิบัติเพื่อสร้างความเปลี่ยนแปลงที่ดีต่อสภาพแวดล้อมและสังคมในระยะยาวอีกด้วย
วัตถุประสงค์

1. เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้วิธีการสำรวจข้อมูลด้านสิ่งแวดล้อม

2. เพื่อให้นักเรียนสามารถนำเสนอหัวข้องานวิจัยทางวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม

3. เพื่อให้นักเรียนเกิดการตระหนักรู้และปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

พื้นที่เป้าหมาย
# พื้นที่ ตำบล อำเภอ จังหวัด
1 โรงเรียนบ้านแหลมวิทยา บ้านแหลม บ้านแหลม เพชรบุรี
2 โรงเรียนวัดพระพุทธบาท เขาลูกช้าง ท่าไม้รวก ท่ายาง เพชรบุรี
3 โรงเรียนบางจานวิทยา ช่องสะแก เมืองเพชรบุรี เพชรบุรี
4 โรงเรียนหนองชุมแสงวิทยา ท่าไม้รวก ท่ายาง เพชรบุรี
5 โรงเรียนท่ายางวิทยา ท่าคอย ท่ายาง เพชรบุรี
กิจกรรมย่อย

ระยะเวลาดำเนินงาน (Date)

( ไตรมาส 2) 1 ก.พ. 2568 - 28 ก.พ. 2569

กลุ่มเป้าหมาย (Target)

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จาก 5 โรงเรียนในสังกัด สพฐ. จังหวัดเพชรบุรี จำนวนทั้งหมด 100 คน

วิธีการดำเนินงาน (Process)

1. สำรวจพื้นที่โรงเรียนเพื่อกำหนดพื้นที่ทำกิจกรรมภาคสนาม

   - ลงพื้นที่ทำความเข้าใจและข้อตกลงร่วมพัฒนากับโรงเรียนเป้าหมาย

   - ลงสำรวจพื้นที่เพื่อกำหนดพื้นที่ทำกิจกรรมภาคสนาม

2. อบรมให้ความรู้และวิธีการสำรวจดิน บรรยากาศ สิ่งมีชีวิตและสิ่งปกคลุมดิน ให้แก่นักศึกษา และนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย และฝึกปฏิบัติการภาคสนามสำรวจสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นและระดมสมองเพื่อคิดหัวข้อวิจัยทางวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม และให้นักเรียนนำเสนอแนวทางการรับมือต่อการเปลี่ยนแปลงของสภาพภูมิอากาศจากข้อมูลที่ได้จากการสำรวจ

1. สำรวจพื้นที่โรงเรียนเพื่อกำหนดพื้นที่ทำกิจกรรมภาคสนาม

   - ลงพื้นที่ทำความเข้าใจและข้อตกลงร่วมพัฒนากับโรงเรียนเป้าหมาย

   - ลงสำรวจพื้นที่เพื่อกำหนดพื้นที่ทำกิจกรรมภาคสนาม

2. อบรมให้ความรู้และวิธีการสำรวจดิน บรรยากาศ สิ่งมีชีวิตและสิ่งปกคลุมดิน ให้แก่นักศึกษา และนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย และฝึกปฏิบัติการภาคสนามสำรวจสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นและระดมสมองเพื่อคิดหัวข้อวิจัยทางวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม และให้นักเรียนนำเสนอแนวทางการรับมือต่อการเปลี่ยนแปลงของสภาพภูมิอากาศจากข้อมูลที่ได้จากการสำรวจ


ผลผลิต (Output)


ผลลัพธ์ (Outcome)


ผลกระทบ (Impact)


รายละเอียดผลกระทบ (Impact Detail)


งบประมาณที่ใช้ (Budget)

127,900.00 บาท / Baht

ระยะเวลาดำเนินงาน (Date)

( ไตรมาส 3) 3 มี.ค. 2569 - 30 มิ.ย. 2569

กลุ่มเป้าหมาย (Target)

นักศึกษาทุกชั้นปีที่ต้องการทำงานระหว่างเรียน  13  คน

วิธีการดำเนินงาน (Process)

จ้างนักศึกษาปฏิบัติงาน

ผลผลิต (Output)

นักเรียนสามารถคิดหัวข้อวิจัยได้

ผลลัพธ์ (Outcome)

นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

ผลกระทบ (Impact)


รายละเอียดผลกระทบ (Impact Detail)


งบประมาณที่ใช้ (Budget)

0.00 บาท / Baht

ผลการดำเนินกิจกรรม









ตัวชี้วัดกิจกรรมหลัก
ตัวชี้วัด เป้าหมาย ผลที่ได้ รายละเอียด
1) จำนวนหมู่บ้านที่ได้รับการพัฒนา 40 หมู่บ้าน 0 หมู่บ้าน
2) จำนวนชุมชนที่ได้รับการพัฒนา 1 ชุมชน 0 ชุมชน
3) จำนวนนวัตกรรมเสริมสร้างชุมชนรักษ์โลกเพื่อรับมือ Climate Change 5 นวัตกรรม 0 นวัตกรรม
4) จำนวนประชากรที่เข้าร่วมโครงการที่เกิดความตระหนักรู้และปรับตัวเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ 670 คน 0 คน
5) จำนวนชุมชนต้นแบบ/ศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบการพัฒนาตามบริบทเชิงพื้นที่และภูมิสังคม 1 แห่ง 0 แห่ง
6) จำนวนนวัตกรรมการพัฒนาท้องถิ่นตามบริบทเชิงพื้นที่และภูมิสังคม 113 นวัตกรรม 0 นวัตกรรม
7) ความสุขมวลรวมของชุมชน (Gross Village Happiness : GVH) เพิ่มขึ้นจากเดิม 41 ร้อยละ 0 ร้อยละ
8) ผลกระทบทางสังคมจากการลงทุน (SROI) 2 เท่า 0 เท่า
9) จำนวนหมู่บ้านที่มีดัชนีชี้วัดความสุขมวลรวม (GVH) เพิ่มขึ้น 237 หมู่บ้าน 0 หมู่บ้าน
10) จำนวนชุมชนที่มีดัชนีชี้วัดความสุขมวลรวม (GVH) เพิ่มขึ้น 5 ชุมชน 0 ชุมชน
11) จำนวนเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาท้องถิ่น 26 เครือข่าย 0 เครือข่าย
12) จำนวนชุมชนรักษ์โลกเพื่อรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ 44 แห่ง 0 แห่ง
13) ชุมชนหรือประชาชนที่เข้าร่วมโครงการมีสมรรถนะเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนตามบริบทเชิงพื้นที่และภูมิสังคมเพิ่มขึ้น ร้อยละ 80 ร้อยละ 0
14) จำนวนประชากรในท้องถิ่นที่ได้รับการพัฒนา 4,519 คน 0 คน