UNDP ได้มีการจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการเสริมพลังความร่วมมือขับเคลื่อนเพื่อเปลี่ยนคํามั่นสู่ผลสัมฤทธิ์ การส่งเสริมศักยภาพและการมีส่วนร่วมของเยาวชนเพื่อรับมือกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ด้านความร่วมมือระหว่างประเทศ ขึ้นเมื่อวันศุกร์ที่ 7 ตุลาคม พ.ศ. 2565 ที่ผ่านมา โดยในการประชุมจะมีการเปิดพื้นที่ให้ผู้เข้าร่วม ซึ่งมีทั้งเด็กและเยาวชน รวมถึงตัวแทนจากองค์กรเครือข่ายๆ ต่างแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในประเด็นเรื่องสิ่งแวดล้อม ความยั่งยืน และ Climate Change รวมถึงมีการบรรยายเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับประเด็น Climate Change ทั้งในภาพใหญ่ของโลกและประเทศไทย ซึ่ง UNICEF ก็ได้ร่วมเป็นส่วนหนึ่งในการบรรยายผลการศึกษาเกี่ยวกับประเด็นความเสี่ยงของเด็กต่อผลกระทบจาก Climate Change (ภาวิญญ์ เถลิงศรี, 2565) UNICEF กล่าวถึง Climate Change ที่เป็นภัยคุกคามที่อาจเกิดขึ้นกับเด็กในประเด็นต่าง ๆ รวมถึงอันตรายในด้านอื่น ๆ ซึ่งมีทั้งหมด 5 ด้านด้วยกัน ได้แก่ (๑) Technology (๒) Biological and Health (๓) Conflicts and Violence (๔) Natural and Climate Induced และ (๕) Everyday dangers and threats และ สาเหตุที่เด็กจำเป็นต้องมีความรู้เรื่องสภาวะอากาศที่เปลี่ยนแปลงเพราะเราต้องการที่จะไปสู่ Net-Zero ในปี 2050 ถึงแม้ว่าเราไม่ปล่อยคาร์บอนไซด์ออกไซด์ในตอนนี้แต่ผลกระทบของ Climate Change ก็ยังจะอยู่กับเราและรุ่นต่อ ๆ ไปหลายร้อยปี เราจึงต้องลงมือแก้ไขโดยเริ่มที่เด็กและเยาวชนรุ่นต่อไปจะต้องส่งเสียงและสื่อสารออกไป เป็นหน้าที่ของเด็กและเยาวชน (ภาวิญญ์ เถลิงศรี, 2565)
จากข้อมูลดังกล่าวข้างต้นจึงได้มีแนวคิดที่จะดำเนินกิจกรรมเพื่อสร้างเยาวชนที่มีความรู้ ความตระหนักและนำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมและร่วมมือกับพลเมืองโลกในการร่วมกันต่อต้านการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศต่อไป
| # | พื้นที่ | ตำบล | อำเภอ | จังหวัด |
|---|---|---|---|---|
| 1 | โรงเรียนเทศบาล 3 ชุมชนวัดจันทราวาส | ท่าราบ | เมืองเพชรบุรี | เพชรบุรี |
| 2 | โรงเรียนวัดห้วยเสือ (มงคลประชาสรรค์) | โพไร่หวาน | เมืองเพชรบุรี | เพชรบุรี |
| 3 | โรงเรียนวัดนาพรม (มนมหาวิริยาคาร) | นาพันสาม | เมืองเพชรบุรี | เพชรบุรี |
| 4 | โรงเรียนเทศบาล 1 วัดแก่นเหล็ก(รัตนกะลัสอนุสรณ์) | คลองกระแชง | เมืองเพชรบุรี | เพชรบุรี |
| 5 | โรงเรียนเทศบาล 2 วัดพระทรง (สุทธิวิเทศอุปถัมภ์) | ท่าราบ | เมืองเพชรบุรี | เพชรบุรี |
ระยะเวลาดำเนินงาน (Date)
( ไตรมาส 4) 1 มี.ค. 2569 - 31 ก.ค. 2569กลุ่มเป้าหมาย (Target)
1. นักเรียนประถมศึกษาจำนวน 100 คน
2. นักศึกษาสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3 ชั้นปี
3. บุคลากรทางการศึกษา จำนวน 30 คน
วิธีการดำเนินงาน (Process)
1.ลงพื้นที่เพื่อประสานงานกับโรงเรียนที่จะจัดกิจกรรมให้ความรู้กับนักเรียน
2. อบรมให้ความรู้แก่นักเรียนระดับประถมศึกษาและกิจกรรมปฏิบัติการของนักเรียนเพื่อสร้างการเรียนรู้เรื่องการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
3.ประเมินและสรุปผลกิจกรรมการอบรม
ผลผลิต (Output)
จำนวนนักเรียนเข้าร่วมโครงการ จำนวน 100 คน
นักเรียนได้รับความรู้เรื่องการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
ผลลัพธ์ (Outcome)
ผลกระทบ (Impact)
สังคมรายละเอียดผลกระทบ (Impact Detail)
ด้านสิ่งแวดล้อม
1.สร้างความตระหนักรู้ - ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเข้าใจสาเหตุและผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ เช่น ภาวะโลกร้อน การละลายของน้ำแข็งขั้วโลก ระดับน้ำทะเลสูงขึ้น
2. ปลูกฝังพฤติกรรมรักษ์สิ่งแวดล้อม - ผู้เข้าร่วมกิจกรรมนำความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น ลดการใช้พลาสติก ประหยัดพลังงาน แยกขยะ
3. ขยายผลสู่ชุมชน - ผู้เข้าร่วมกิจกรรมกลายเป็นตัวแทนเผยแพร่ความรู้สู่ครอบครัวและชุมชน ช่วยลดผลกระทบทางสิ่งแวดล้อมในวงกว้าง
4. ส่งเสริมการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ - เกิดความเข้าใจเรื่องความเชื่อมโยงระหว่างระบบนิเวศ ความหลากหลายทางชีวภาพ และสภาพภูมิอากาศ
ด้านการศึกษา
1.เสริมสร้างความรู้เชิงวิทยาศาสตร์ - ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้เรียนรู้แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง (Hands-on Learning) ไม่ใช่แค่ทฤษฎีในห้องเรียน
2. พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ - ฝึกการตั้งคำถาม สังเกต ทดลอง และหาข้อสรุปด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
3. กระตุ้นความสนใจในสายวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม - อาจนำไปสู่การเลือกศึกษาต่อหรือประกอบอาชีพด้านสิ่งแวดล้อม/วิทยาศาสตร์ในอนาคต
4. ส่งเสริมการเรียนรู้แบบบูรณาการ - เชื่อมโยงความรู้หลายศาสตร์ เช่น ภูมิศาสตร์ เคมี ชีววิทยา และสังคมศาสตร์เข้าด้วยกัน
5. พัฒนาทักษะการทำงานร่วมกัน - กิจกรรมกลุ่มในค่ายช่วยฝึกทักษะการสื่อสาร การนำเสนอ และการทำงานเป็นทีม
งบประมาณที่ใช้ (Budget)
221,000.00 บาท / Bahtระยะเวลาดำเนินงาน (Date)
( ไตรมาส 4) 1 ม.ค. 2569 - 31 ก.ค. 2569กลุ่มเป้าหมาย (Target)
นักศึกษาทุกชั้นปีที่ต้องการทำงานระหว่างเรียน 15 คน
วิธีการดำเนินงาน (Process)
ผลผลิต (Output)
ผลลัพธ์ (Outcome)
1.นักศึกษามีรายได้เสริมระหว่างเรียน ช่วยลดภาระค่าใช้จ่ายทางการศึกษา
2.นักศึกษาได้รับการพัฒนาทักษะการทำงานจริง (Experiential Learning) การคิดอย่างมีระบบผลกระทบ (Impact)
รายละเอียดผลกระทบ (Impact Detail)
งบประมาณที่ใช้ (Budget)
53,700.00 บาท / Bahtดำเนินกิจกรรมเสร็จเรียบร้อย อยู่ระหว่างการวิเคราะห์ผลและเขียนรายงาน
1. แบ่งกลุ่มตามระดับความรู้ ก่อนเริ่มกิจกรรม (Pre-test) เพื่อออกแบบกิจกรรมให้เหมาะสม
ประสานงานล่วงหน้ากับโรงเรียน อย่างน้อย 1-2 เดือน เพื่อจัดสรรเวลาในตารางเรียนโดยไม่กระทบกิจกรรมอื่น
2. เสนอให้จัดเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร (บูรณาการกับวิชาวิทยาศาสตร์/สิ่งแวดล้อม) แทนกิจกรรมเสริมนอกเวลา
3. ใช้รูปแบบ Modular แบ่งกิจกรรมเป็นช่วงสั้นๆ (1-2 ชม.) แทนค่าย 1 วันเต็ม เพื่อให้ยืดหยุ่นกับตารางโรงเรียน
| ตัวชี้วัด | เป้าหมาย | ผลที่ได้ | รายละเอียด |
|---|---|---|
| 1) จำนวนหมู่บ้านที่ได้รับการพัฒนา | 40 หมู่บ้าน |
