ชื่อกิจกรรม

สัมมนาเชิงปฏิบัติการ การพัฒนาภาวะผู้นำ ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม ประจำปี 2568

กิจกรรมภายใต้ : 2568 (ยุทธ 2) โครงการที่ 10 : โครงการยกระดับนวัตกรรมชุมชน ด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม
ประเภทกิจกรรม
การพัฒนาท้องถิ่น (ด้านกิจกรรมสัมพันธ์)
ผู้ดำเนินงาน
1. นายโสภณ เกตุแก้ว กองพัฒนานักศึกษา สำนักงานอธิการบดี
2. นายหยาดเพชร พลอยดีเลิศ กองพัฒนานักศึกษา สำนักงานอธิการบดี
หลักและเหตุผล
มหาวิทยาลัยราชภัฏ เป็นมหาวิทยาลัยเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น ที่น้อมนำพระราโชบายด้านการศึกษาของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว มาสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้สมบูรณ์พร้อมด้วย คุณลักษณะ ๔ ประการ ได้แก่ มีทัศนคติที่ดีและถูกต้อง มีพื้นฐานชีวิตที่ดีและมั่นคง มีอาชีพและงานทำ และเป็นพลเมืองดีที่มีระเบียบวินัย ตลอดจนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ และสามารถสร้างองค์ความรู้ในศาสตร์ ต่าง ๆ เพื่อนำไปบูรณาการและถ่ายทอดให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและชุมชน
ผู้นำนักศึกษาเป็นกลุ่มบุคคลสำคัญที่มีบทบาทในการริเริ่ม ขับเคลื่อน และพัฒนากิจกรรมนักศึกษาทั้งใน ระดับคณะและมหาวิทยาลัย การดำเนินกิจกรรมเหล่านี้ต้องอาศัยผู้นำที่มีทักษะด้านการบริหารจัดการ การวางแผน การประสานงาน การทำงานเป็นทีม รวมถึงมีจิตอาสาและความรับผิดชอบต่อส่วนรวม อีกทั้ง ยังต้องมีทักษะด้านการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า และความเข้าใจใน ความหลากหลายของสมาชิกในกลุ่ม เพื่อให้สามารถขับเคลื่อนกิจกรรมให้บรรลุผลสำเร็จ
เพื่อพัฒนาผู้นำนักศึกษาให้สามารถตอบสนองต่อบทบาทหน้าที่เหล่านี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ กองพัฒนานักศึกษา จึงจัดโครงการ “สัมมนาเชิงปฏิบัติการ การพัฒนาภาวะผู้นำ ประจำปี ๒๕๖๘” ขึ้น โดยใช้ กิจกรรมเชิงปฏิบัติการเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้และเสริมสร้างทักษะที่จำเป็นสำหรับการเป็นผู้นำที่ดี ทั้งนี้ จะมีการประยุกต์แนวคิดและเครื่องมือบางส่วนจากกระบวนการ “วิศวกรสังคม” เพื่อช่วยเสริมสร้างมุมมอง การคิดเชิงระบบ การทำงานร่วมกับผู้อื่น และการพัฒนาทักษะการนำเสนออย่างสร้างสรรค์ อันจะนำไป สู่การพัฒนานักศึกษาให้เป็นผู้นำรุ่นใหม่ที่มีคุณภาพและพร้อมทำงานร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมี ประสิทธิภาพ
วัตถุประสงค์
1. เพื่อให้นักศึกษาได้รับความรู้เกียวกับทักษะภาวะผู้นำ ทักษะการบริหารจัดการ และกระบวนการวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ
2. เพื่อให้นักศึกษาได้ฝึกปฏิบัติการใช้ทักษะภาวะผู้นำในการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า จากสถานการณ์จำลองและการทำงานจริง
3. เพื่อพัฒนาทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในการทำงานร่วมกันกับผู้อื่น โดยเฉพาะผู้นำนักศึกษาในบริบทที่หลากหลาย
4. เพื่อเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจในการพัฒนากิจกรรมนักศึกษาผ่านกระบวนการวิศวกรสังคม โดยเน้นการบูรณาการเครื่องมือและการมีส่วนร่วม
พื้นที่เป้าหมาย
# พื้นที่ ตำบล อำเภอ จังหวัด
1 โรงแรมโกลเด้นซีหัวหิน หัวหิน หัวหิน ประจวบคีรีขันธ์
กิจกรรมย่อย

ระยะเวลาดำเนินงาน (Date)

( ไตรมาส 3) 21 พ.ย. 2568 - 21 พ.ย. 2568

กลุ่มเป้าหมาย (Target)

องค์การบริหารนักศึกษา สภานักศึกษา สโมสรนักศึกษา 8 คณะ จำนวน 55 คน

บุคลากรกองพัฒนานักศึกษาและวิทยากร จำนวน 5 คน

วิธีการดำเนินงาน (Process)

ผลผลิต (Output)

ผู้เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 60 คน  มีความรู้เกี่ยวกับทักษะการเป็นผู้นำ ทักษะการบริหารจัดการ กระบวนการ การวางแผน ได้ฝึกปฏิบัติการการใช้ทักษะการเป็นผู้นำแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าจากสถานการณ์จำลอง และความรู้ ความเข้าใจ การพัฒนากิจกรรมนักศึกษาด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม

ผลลัพธ์ (Outcome)

ผลกระทบ (Impact)

การศึกษาเรียนรู้

รายละเอียดผลกระทบ (Impact Detail)

1. นักศึกษามีความรู้เกี่ยวกับทักษะการเป็นผู้นำ ทักษะการบริหารจัดการ กระบวนการ การวางแผน

2. นักศึกษาได้ฝึกปฏิบัติการการใช้ทักษะการเป็นผู้นำแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าจากสถานการณ์จำลอง

3. นักศึกษามีทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของในการทำงานร่วมกันของนักศึกษา

4. นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ การพัฒนากิจกรรมนักศึกษาด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม

งบประมาณที่ใช้ (Budget)

197,840.00 บาท / Baht
ผลการดำเนินกิจกรรม





ตัวชี้วัดกิจกรรมหลัก
ตัวชี้วัด เป้าหมาย ผลที่ได้ รายละเอียด
1) ร้อยละนักศึกษาที่ผ่านวัดความรู้หลังการอบรมกิจกรรมการพัฒนา Soft Skills จากผู้เข้าร่วมกิจกรรมทั้งหมดของโครงการ ร้อยละ 90 ร้อยละ 0
2) ผู้ใช้บัณฑิต มรภ. มีความพึงพอใจระดับสูงในสมรรถนะ ทักษะ และคุณลักษณะของบัณฑิตที่ผ่านกระบวนการ “วิศวกรสังคม” (มีทั้ง Hard Skills เฉพาะทาง และ Soft Skills แห่งศตวรรษที่ 21 ที่ผู้ประกอบการต้องการ) ร้อยละ 80 ร้อยละ 0
3) บัณฑิตที่ผ่านกระบวนการ “วิศวกรสังคม” มีงานทำหรืออาชีพภายใน 6 เดือนหลังสำเร็จการศึกษา 90 ร้อยละ 0 ร้อยละ
4) จำนวนพื้นที่ที่ได้รับการพัฒนา โดยใช้เครื่องมือวิศวกรสังคม 8 ชุมชน 0 ชุมชน
5) จำนวนชุมชนในพื้นที่บริการของมหาวิทยาลัย ที่ได้รับการค้นพบทุนชุมชน หรือโมเดลธุรกิจเพื่อนำไปสู่การต่อยอดการพัฒนา 10 ชุมชน 0 ชุมชน
6) นวัตกรรมเพื่อสังคม/นวัตกรรมชุมชน ของมหาวิทยาลัย มีการรับรองการนำผลงานไปใช้ประโยชน์หรือการสร้างผลกระทบที่ชัดเจนต่อสังคม/ชุมชน/ท้องถิ่น/องค์กร 5 ชิ้นงาน 0 ชิ้นงาน
7) จำนวนศูนย์พัฒนากำลังคนระดับสูงโดยร่วมมือกับกลุ่มสถาบันอุดมศึกษา 1 ศูนย์ 0 ศูนย์
8) จำนวนศูนย์เรียนรู้ที่มีความร่วมมือกับกลุ่มสถาบันอุดมศึกษาและภาคีเครือข่าย 1 ศูนย์ 0 ศูนย์