มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรีเป็นมหาวิทยาลัยเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น โดยมีพันธกิจ 4 ด้าน ได้แก่ การผลิตบัณฑิต การวิจัย การบริการวิชาการ ทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม เพื่อขับเคลื่อนมหาวิทยาลัยให้ไปสู่วิสัยทัศน์ และเป้าหมายที่วางไว้ โดยคำนึงและให้ความสำคัญกับคำว่า คุณภาพทางการศึกษา การผลิตและพัฒนานักศึกษาเป็นหัวใจสำคัญหลักที่มหาวิทยาลัยต้องมีกระบวนการพัฒนาให้เป็นนักศึกษาที่มีคุณภาพ “คนดีและคนเก่ง” เพื่อเป็นบัณฑิตที่พร้อมทำงานในอนาคตและสถานประกอบการมีความพึงพอใจมากที่สุด
วิศวกรสังคม (Social Engineer) เป็นเครื่องมือหนึ่งที่มีความสำคัญต่อการพัฒนาทักษะนักศึกษา แห่งการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และเน้นทักษะเฉพาะของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏที่ได้รับการปลูกฝัง อบรมให้ความรู้ ผ่านกระบวนการคิดเชิงเหตุผล ค้นหาปัญหาที่แท้จริง คิดอย่างเป็นระบบ คิดเชิงสร้างสรรค์ คิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) ลงมือทำอย่างเป็นระบบ สื่อสาร ประสารงานกับภาคีเครือข่าย รู้จักสร้างเครื่องมือ ใช้เทคนิควิธีให้สอดคล้องวิถีชุมชนของคนในชุมชนเดียวกัน สามารถผลิตนวัตกรรม ทางสังคมให้แก้ปัญหาของสังคมได้หรือเป็นนักนวัตกรชุมชน โดยการสร้างตนเป็นที่พึ่งของสังคมได้อย่างสง่างามให้สมกับที่เป็นนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏอย่างภาคภูมิ
1. เพื่อให้บัณฑิตสามารถนำเครื่องมือวิศวกรสังคมไปสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาชุมชนให้เกิดการมีส่วนร่วมและความเข้มแข็ง
2. เพื่อส่งเสริมให้บุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจกระบวนการวิศวกรสังคมมากยิ่งขึ้น
| # | พื้นที่ | ตำบล | อำเภอ | จังหวัด |
|---|---|---|---|---|
| 1 | ศูนย์วิศวกรสังคม มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี วิทยาเขตโป่งสลอด | หนองกะปุ | บ้านลาด | เพชรบุรี |
ระยะเวลาดำเนินงาน (Date)
( ไตรมาส 1) 1 ต.ค. 2567 - 30 ก.ย. 2568กลุ่มเป้าหมาย (Target)
วิธีการดำเนินงาน (Process)
ภาคทฤษฎี
- อบรมพัฒนาความรู้เครื่องมือวิศวกรสังคมแก่บัณฑิตจบใหม่ (Upskill - Reskill)
ภาคปฏิบัติ
- ทำงานประจำพื้นที่ในมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ได้แก่ กองพัฒนานักศึกษา คณะทั้ง 9 คณะ
ที่อยู่ภายใต้โครงการวิศวกรสังคม
- ทำงานประจำพื้นที่ศูนย์วิศวกรสังคม วิทยาเขตโป่งสลอด
- ลงพื้นที่ปฏิบัติร่วมกับชุมชนโดยการสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาชุมชน
- ลงพื้นที่บริการวิชาการของมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี โดยครอบคลุมทั้งจังหวัดเพชรบุรี และจังหวัดประจวบคีรีขันธ์
ผลผลิต (Output)
ผลลัพธ์ (Outcome)
ผลกระทบ (Impact)
เศรษฐกิจรายละเอียดผลกระทบ (Impact Detail)
งบประมาณที่ใช้ (Budget)
450,000.00 บาท / Baht| ตัวชี้วัด | เป้าหมาย | ผลที่ได้ | รายละเอียด |
|---|---|---|---|
| 1) ร้อยละนักศึกษาที่ผ่านวัดความรู้หลังการอบรมกิจกรรมการพัฒนา Soft Skills จากผู้เข้าร่วมกิจกรรมทั้งหมดของโครงการ | ร้อยละ 90 | ร้อยละ 0 | |
| 2) ผู้ใช้บัณฑิต มรภ. มีความพึงพอใจระดับสูงในสมรรถนะ ทักษะ และคุณลักษณะของบัณฑิตที่ผ่านกระบวนการ “วิศวกรสังคม” (มีทั้ง Hard Skills เฉพาะทาง และ Soft Skills แห่งศตวรรษที่ 21 ที่ผู้ประกอบการต้องการ) | ร้อยละ 80 | ร้อยละ 0 | |
| 3) บัณฑิตที่ผ่านกระบวนการ “วิศวกรสังคม” มีงานทำหรืออาชีพภายใน 6 เดือนหลังสำเร็จการศึกษา | 90 ร้อยละ | 0 ร้อยละ | |
| 4) จำนวนพื้นที่ที่ได้รับการพัฒนา โดยใช้เครื่องมือวิศวกรสังคม | 8 ชุมชน | 0 ชุมชน | |
| 5) จำนวนชุมชนในพื้นที่บริการของมหาวิทยาลัย ที่ได้รับการค้นพบทุนชุมชน หรือโมเดลธุรกิจเพื่อนำไปสู่การต่อยอดการพัฒนา | 10 ชุมชน | 0 ชุมชน | |
| 6) นวัตกรรมเพื่อสังคม/นวัตกรรมชุมชน ของมหาวิทยาลัย มีการรับรองการนำผลงานไปใช้ประโยชน์หรือการสร้างผลกระทบที่ชัดเจนต่อสังคม/ชุมชน/ท้องถิ่น/องค์กร | 5 ชิ้นงาน | 0 ชิ้นงาน | |
| 7) จำนวนศูนย์พัฒนากำลังคนระดับสูงโดยร่วมมือกับกลุ่มสถาบันอุดมศึกษา | 1 ศูนย์ | 0 ศูนย์ | |
| 8) จำนวนศูนย์เรียนรู้ที่มีความร่วมมือกับกลุ่มสถาบันอุดมศึกษาและภาคีเครือข่าย | 1 ศูนย์ | 0 ศูนย์ |